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木渎第二高级中学2011—2012学年第一学期教务处工作总结

来源:本站原创 发布时间:2016-08-16 09:53 浏览次数: 【字体:

木渎第二高级中学2011—2012学年第二学期

教务处工作总结

本学年教务处在校长室的领导、指导和关怀下,在广大教职工的大力支持和帮助下,在各处室通力协作和配合下,在教务处各工作人员的共同努力下,比较圆满地完成了学校日常教育教学的组织、管理及协调工作,完成了各种教科研工作,有效地保障了学校工作正常有序地进行。在过去的一年里,学校实行了年级负责制,但教务处的部门性质决定了它的工作仍然十分的繁杂,头绪众多。总结过去,教务处主要做了下面几个方面的工作:

一、制定学校教学工作计划,保障学校教学工作的正常进行

作为学校教学的基本组织部门,教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。教务处对各年级、各门学科的任课情况进行了认真的分析、核定,对全校的教学工作进行总体规划和部署,制定切实可行的教务处工作计划,落实教研组和备课组制定备课组计划,保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。

同时,各学科活动频繁,老师们各种原因的请假、调课甚多,又由于高考制度的原因,教务处经常要对教学工作计划进行必要的调整,对老师们的工作量进行调整,这种调整也得到了广大教职工的支持,确保了各班各年级教学工作的开展。

二、积极完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务

教务处是一个上传下达部门。一方面,对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务,另一方面,教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。半年来,各上级单位下发了大量的文件、文本,布置了许多重要的工作,这一些都要依靠学校基层的力量来共同完成。教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是不留遗憾地去完成。

三、大力加强教研组(备课组)建设

我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导,引领校本教研的基本方向,各教研组教研活动自成体系,年级组内备课组教研活动深入到学科课堂。教务处是一个管理部门,也是一个服务部门,在教务工作中,以学校职代会通过的文件为准绳,尽可能为教师教研工作提供优质平台。

1.加强对各教研组(备课组)的宏观指导

由于实行年级主任负责制,教研组的管理功能有所弱化,但是,校本教研是学校工作不可或缺的重要方面,如何在新的形式下发展校本教研,需要经过一个探索过程来形成一套可行的工作模式。针对目前的工作格局,教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控,制定了《木渎第二高级中学教研组(备课组)实施意见》《木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求》两个章程,印发给每个教师,以此为依据开展校本教研。

年级管理制度形成后,学校各个功能处室的作用需要重新定位,校本教研的管理、制度、模式、重点也有一些变化。经过半年的发展,我校的校本教研基本走上了快车道,但校本教研的力度、深度还很不够,相信未来在学校领导及上级部门的领导下,在各教研组、在各备课组、在全体教师的共同努力下,我校的校本教研一定会进入一个全新的里程。

2.备课组活动求真务实

我校的备课组管理是双重管理机制,一方面由教务处牵头,教研组长具体负责协调与管理;另一方面由年级组直接管理本年级组内的学科活动,增强备课组教研活动的实效性、针对性。一方面,开学初在教研组长(备课组长)会议上布置本学期的基本工作要求和任务;另一方面教研组(备课组)建设实施行政联系人制度,每个年级每个学科的备课组具体由一个行政人员联系,备课组活动的开展,联系人必修到位,督导相关备课组活动真实、有序、有效地开展,并如实做好记载。学期结束,根据本学年各备课组工作量完成的具体情况,结合学科成绩进行考评,评出优秀教研组(备课组)若干,在校园网公布。

3.学科活动卓有成效

(1)充分发挥学科带头人、骨干教师的带头示范作用,教务处组织骨干教师教学示范活动,加强学科内外的交流和学习,努力提高我校教师的业务水平。

2)关心青年教师的成长,立足三年站稳讲台。每学期组织青年教师汇报活动。本学期开展了上岗三年内青年教师教学大比武活动,周密计划,认真组织,评委教师全程听课评课,教务处做好汇总与评价,与每一位青年教师单独交流评课意见,效果突出。

3)认真组织各类学科竞赛,获奖教师不断涌现,其中,王勇老师在苏州市高中政治三项基本功竞赛中获二等奖,徐彬芬老师在吴中区高中生物青年教师教学基本功比赛中获一等奖。

 4.常规抽查不放松

教研活动可以轰轰烈烈,但更多的教学教研工作在于平时的点滴积累。工作热情决定工作态度,工作态度决定工作方式,工作方式决定工作结果。比如,教务处在适宜的时间进行常规教学检查,通过备课、作业看态度,通过听课活动看课堂,通过问卷调查看教学常规、师德表现。对那些教学方法好、关爱学生、教学水平高的教师在不同的场合表扬,对教学方法不适合本校学生实际的教师指出其问题所在,促进教学互动。

5.树立典型,弘扬正气

教务处重视对学生自主学习的指导,树立优良的学习风气,做好日常提优补差工作的安排和落实,特别是在学测和高考冲刺阶段,我们的老师充分体现了主人翁意识和奉献精神,充分利用一切可利用的时间,加强对学生的辅导。成绩公布以后,教务处及时做好统计和分析,总结小高考、高考迎考过程中学校的管理,挖掘亮点,发现不足,展示过程中出现的感动的人和事,起到激励教师的作用,并且在不同的场合不断强化这种精神。

6.不遗余力推广现代教育技术

教务处总是面向全校利用各种途径广泛宣传,引导、督促各教研组在平时的教学活动中积极利用现代教育技术进行教学。备课组的一项工作任务就是每学期认真设计和制作至少3个精品课件,作为备课组考核的一项重要内容;同时,在各项教学比赛活动中,教务处也做好有心人,努力收集每个教师的教学课件,不断充实我校的自制媒体。

四、做好大型考试的组织工作

教务处组织的考试活动一般都是规模较大的活动,比如学校的期中、期末考试、高考等。对每一次的考务工作,教务处都极为重视,认真组织,协调学校各个处室的工作,以期做到尽可能的完善,特别是不要出现差错。公平、公正地安排考务是我们的原则,但很多时候却难于做到绝对的公平、公正。这是我们的遗憾,但我们会不断的努力。高考的组织工作相对于所有地考试要求是最高的,由于高考的特殊性,高考的组织必须十分的严密,出不得半点差错。虽然也有一些环节不够落实,我校的高考组织工作总体说来应该是比较成熟的、各方面的协调比较到位。虽然考试的组织工作难度大,牵涉面广,但我相信,在学校领导的正确领导下,我校的考务工作会做得让考生满意、让老师们满意、让领导满意。

五、做好教务处组织与管理工作

对于教辅人员,教务处本着人本关怀与工作原则相结合的方针,对教务处各个功能部门实行人本化的管理,尽可能地调动各部门工作积极性,把学校工作做好。就部门管理而言,教务处主要做了下面几个方面的工作:

1.明确各部门的岗位职责,各司其责,保障学校教育教学工作的正常进行;

2.身体力行,同甘苦,统一行动;

3.多交流,多听意见,解决一切可以解决的问题;

4.多做工作,化解矛盾,增加动力;

5.合理进行资源调配,保障学校工作。比如,要过去的一年里,学校加强了对学校多功能厅的管理,保障了优质资源的合理、高效利用。比如,教师对现代教育技术手段的运用能力越来越好,已经成为教学中不可缺少的重要部分。 

六、我们的荣誉

教学成绩靠过程,教学过程靠老师。教学的最终结果落脚点在高考和小高考上。经过全体教师一年的努力,我校的小高考和高考取得了圆满的成绩。

1.2012年江苏省学业水平测试必修科目考试,我校取得了历史最好水平,仅有一人历史学科未达C级,在三星级学校中处于前列。

2.2012年高考成绩揭晓,我校在2011年获吴中区“突破奖”的基础上,再创教育新辉煌:共130人达本科线,其中艺术班文化艺术双达线118人,普高班达本二线以上12人,其中达本一线2人。高三(4)班金丽娟同学(中考629分,列吴中区1300名之后)以总分369分、选课AA列吴中区文科前十名;艺术班有35人有资格填报艺术类公办本科第一批次的院校(含教育部独立设置的31本科艺术院校及清华大学等13所院校,985工程院校,211工程院校),其中十名同学获得了中国美术学院专业通知书,对应高考文化成绩达省内本科线。

3.教学成绩的取得,得益于我校一批兢兢业业,辛勤工作的老师。正是他们的努力付出,使我校的教学成绩取得了长足的进步,他们自己也在教学实践中不断进步,取得了荣誉:周群星、丁勇、刘莺、庄小奋老师获得了2012年吴中区高考绩效一等奖;许桦、张雪琼、蔡凤莲获得了2012年吴中区高考绩效二等奖;朱建芳、周慧、王丽芬获得了吴中区绩效考核优秀奖。

小结教务处一年的工作,事情做了一些,但有也很多的不完善甚至是遗憾,但我相信,只要经过我们大家的共同努力,今天的遗憾在明天也许就会成为完美。

 

 

 

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